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教育督导评估 助推学校发展

——记闵行区综合督导试点工作推进会
文章来源:程甘保 文章作者:本站原创 发布时间:2016年04月20日 点击数: 字体:

414日下午,上海市闵行区综合督导试点工作推进会在上海莘庄中学召开,我们莘庄中学挂职的三人有幸参加了这次会议。会上,闵行区第一批综合督导试点学校作了工作汇报,闵行区人民政府教育督导室常务副主任何曙光对综合督导试点工作进行总结和强调,并对下一步教育督导评估工作进行了部署。

教育督导是根据国家有关教育方针、政策、法规和制度对教育行政部门和各级各类学校进行监督、检查、评估、指导和帮助,旨在加强国家对教育事业发展的全面管理,以保障教育方针和政策的贯彻执行,提高教育质量,促进教育事业的健康发展。教育督导是教育行政管理中的重要一环,它与教育决策和教育执行共同构成了教育行政管理的基本内容。

闵行区人民政府教育督导室依据国家《教育督导条例》,教育部、上海市以及闵行区人民政府发布的有关文件精神,制定了《闵行区学校(幼儿园)办学绩效督导评估方案》,并于2014年开始推进综合督导试点工作。《闵行区学校(幼儿园)办学绩效督导评估方案》由指导思想、基本原则、督导评估范围、督导评估体系、结果运用和推进措施六个方面组成。《闵行区学校(幼儿园)办学绩效督导评估指标体系》包括学生发展、教师发展、学校管理和社会认同四个一级指标、十八个二级指标、四十二个三级指标和八十三个检测点。从第一批试点学校的工作汇报中可以看出,综合督导对于促进学校依法自主办学,形成办学特色,提高教育质量和办学绩效有重要的指导意义。

通过参加这次活动,认真研读《闵行区学校(幼儿园)办学绩效督导评估方案》,我们从中得出以下几点启示:

一、落实课程领导,完善课程体系,促进学生健康成长

教育的本质在于育人,学校教育的根本任务是培养现代化建设需要的各种人才。课程是学校教育的核心载体,要强化课程领导,构建“规范化的国家课程、特色化的地方课程和个性化的校本课程”三位一体的课程体系,只有这样,才能满足不同学生的需求,促进学生健康成长。

二、明确办学重点,坚持规划引领,有序推进管理改革

在当前教育改革不断深入的形势下,学校须遵循教育发展的规律,结合自身条件,明确发展的目标和办学的重点,科学规划,合理定位,有序推进管理改革,不断挖掘内部潜力,促进学校内涵发展。

三、重视教学管理,转变教学方式,切实提高教学水平

教学水平是衡量学校办学水平的重要标尺。在高考改革以及高校招生制度改革的形势下,学校要重视教学管理,转变教学方式,切实提高教学水平。

四、整合教育资源,注重特色创建,提升学校办学品位

学校要立足实际,努力整合教育资源,形成自身的办学特色,注重特色创建,只有这样,才能不断提升办学品位。

五、坚持立德树人,加强师资培训,促进教师专业发展

学校发展的根本在于教师。要不断加强师德师风建设、教师队伍建设和梯队建设,加大对教师的各种形式的培训力度,为教师的专业发展搭建平台。要通过制度管理,促进教师在课堂教学改革以及教育科研方面出成果,形成一支教学有风格,教研有活力的教师队伍。

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